Videonávody o motorickej a senzorickej afázii

Kredity Režíroval Robert B Weide tematický mem
⇒ „trieda“ Zobraziť v plnom rozsahu.
Pridané - 18.06.2020 Vianočný hip hop - Tanec - Jingle Bells 2018
⇒ „Páčilo sa mi to“ Pozerajte naplno.
Pridané - 18. 6. 2020 Králik film
⇒ „králiky“ Zobraziť v plnom rozsahu.
Pridané - 18. 6. 2020 Hydrolýza solí tvorených slabou zásadou a silnou kyselinou
⇒ „Zobraziť číselnú hodnotu pH“ Zobraziť celé.
Pridané - 18. 6. 2020 V Dagestane vodič šokovaný zmiznutím automobilu zachytený na videozáznam
⇒ "To môže priniesť, ak necháte auto nie na ručnej brzde. Potom môžete veriť v duchov, ktorí ukradnú auto za bieleho dňa." Zobraziť v plnom rozsahu.
Pridané - 18. 6. 2020 Booba - Múzeum - 30. epizóda - Karikatúra pre deti
⇒ „Celkom fajn a nie obyčajná karikatúra, pozeráme to s dcérou, v niektorých epizódach sa smejeme až k slzám!“ Zobraziť v plnom rozsahu.
Pridané - 18.06.2020

Videá z Afázie

✅ NEHNUTEĽNOSTI SOČI V BLÍZKOSTI MORA / LCD MADRID 4-ZHI.

✅ NEHNUTEĽNOSTI SOČI V BLÍZKOSTI MORA / LCD MADRID 4-ZHI.

zarábanie peňazí na videozáznamoch - Tatyana Redrugina

Nový cheat pre Excalibur Craft 2020 | Anti-cheat nie.

Týmto videám sa nedá veriť, ale podarilo sa.

CHAT NA PUBG MOBILNÝ AIMBOT ESP, WH WALLHACK 2019-.

Recenzia na autochladničku Alpicool C15L-Avto-Site

BOL / BOLO - KLOBÚK A PALICE S KRÁSNYM VÝŠIVKOM.

Videá z Afázie

Kŕmenie králikov vetvičkovým krmivom, časť 2, vy.

DATSIK 150 KG PROTI TARASOVU 80 KG PLNÁ BITVA /.

Kedy sa uskutočnilo úvod na bezplatnom webe - Kivi G.

Video môjho kanála o videu brata-Mikroma manga.

Recenzia na autochladničku Alpicool C15L-Avto-Site

GOA-2019. Pohyb: moped, pravidlá cestnej premávky, polícia. - An.

Prema Sai Baba. Zhmotnenie - Atma Lingam-Sv.

Lacné apartmány v zelenej časti rezidenčného komplexu „First Ze.

Afázia: príčiny a príznaky poruchy reči, metódy diagnostiky a nápravy

Pojem „afázia“ je porušením formovanej reči u dospelých a detí starších ako tri roky. Môže sa prejaviť čiastočnou alebo úplnou stratou rečových schopností. Podobný jav vzniká v dôsledku porážky častí mozgu zodpovedných za artikuláciu, sluch a rečový aparát ako celok. Vlastnosti kurzu a povaha afázie sú určené stupňom poškodenia a lokalizácie.

Hlasový aparát je zložitý mechanizmus pozostávajúci z niekoľkých štruktúr - aferentných a eferentných. Prvé pozostávajú z receptorov nervových centier, druhé - spojenie nervových centier s orgánmi. Pochopenie reči prebieha ako analýza a syntéza zvukov, vnímanie informácií vizuálne, podľa sluchu. Výslovnosť je systém určitých artikulačných pohybov, v mechanizme ktorých dochádza k poruchám v dôsledku afázie.

Čo je to afázia

Je to porucha reči charakterizovaná problémami s porozumením reči a jej výslovnosťou. Vyskytuje sa v dôsledku lézií kortikálnych oblastí reči, bazálnych jadier. Táto diagnóza je stanovená na základe určitých príznakov, MRI, CT.

U pravákov a asi 70% ľavákov sú rečové oddiely umiestnené na ľavej hemisfére. Tretina ľavákov - vpravo. Kortikálne rečové delenia zahŕňajú:

  • centrum Wernicke;
  • dolný temenný lalok;
  • Brocova oblasť (dolný zadný predný lalok);
  • väzby medzi oddeleniami.

Tieto časti mozgovej kôry sa spájajú do takzvaného funkčného trojuholníka. Každý z nich môže byť poškodený v dôsledku viacerých dôvodov:

  • infarkt;
  • nádor;
  • trauma a iné.

To vedie k poruchám reči. Afázia sa líši od porúch reči, motorickej dysfunkcie artikulačných svalov, napríklad v prípade dyzartrie. Afáziu praktizujú odborníci v oblasti neurolingvistiky. Zahrnutí sú aj neuropsychológovia, rádiológovia a ďalší lekári.

Mechanizmus vývoja motorickej afázie

V mozgu existujú dve hlavné divízie, ktoré vykonávajú rečové funkcie. Názvy týchto centier sú pomenované po ich objaviteľoch. Oddelenie syntézy reči bude pomenované po Brockovi. Oblasť mozgu, ktorá vykonáva porozumenie reči - Wernicke Center.

Eferentná afázia je spôsobená lokalizáciou lézie v zóne Broca. Nachádza sa v zadnej časti čelného laloku. Hraničí s oddelením, ktoré riadi mimiku. V niektorých prípadoch môžu v závislosti od rozsahu lézie trpieť susedné oddelenia.

Hlavný rozdiel medzi afáziou u detí a dospelých spočíva v tom, že sa dieťa vyvíja späť rýchlejšie. Ak sa obraz nezlepší počas prvých 2 - 3 týždňov, prognóza pozitívneho výsledku sa výrazne zníži.

Preto korekcia priamo závisí od veku pacienta. Metódy, ktoré používajú logopédi, sa medzi deťmi a dospelými výrazne líšia. Príčiny afázie sú z rovnakých dôvodov pre aláliu, objavujú sa však v neskorších fázach života. Existuje niekoľko druhov afázie, z ktorých každý má svoje vlastné vlastnosti a príčiny:

  1. Brocova afázia alebo eferentný motor - lézia je lokalizovaná v strede mozgovej kôry s rovnakým názvom. V takom prípade sa reč skladá z krátkych fráz, štruktúra vety je narušená. Sprevádza ho zhoršené písanie a čítanie.
  2. Aferentná motorická afázia. Prejavuje sa to poruchami v práci zadného centrálneho gyru. Takýmto pacientom trvá dlho, kým vyberú slová, ktoré majú správny význam, môžu meniť zvuky v slovách.
  3. Senzorická alebo Wernickova afázia. Porážka je v centre porozumenia a analýzy reči. Takíto pacienti používajú v reči slová, ktoré v tomto kontexte nenesú žiadny význam..
  4. Amnestická afázia. Osoba má ťažkosti s názvom predmetov, ale pozná ich účel.
  5. Sémantická afázia. Znížená schopnosť porozumieť vzťahu slov s gramatickými štruktúrami. Komplexné vety možno takíto pacienti nebudú chápať, rýchlosť čítania, písania klesá.

Afázia Wernicke

Pacienti s léziami tejto časti majú množstvo charakteristík:

  • normálna produkcia zvuku;
  • reč obsahuje zvuky, ktoré nemajú sémantický kontext;
  • pacienti si myslia, že ľudia okolo nich rozumejú ich reči;
  • môžu sa vyskytnúť ťažkosti s porozumením rozprávania a písania;
  • prítomnosť chýb v čítaní (alexia);
  • prítomnosť chýb v liste (agrafia);

Možno tiež pozorovať stratu pravého zorného poľa, pretože vizuálne oddelenie sa nachádza vedľa tohto centra.

Brocova afázia

Pacient s motorickou afáziou dobre rozumie a rozumie tomu, čo počul, trpí však jeho výslovnosť. Toto ochorenie ovplyvňuje produkciu reči a schopnosť písať. To sťažuje komunikáciu s ostatnými. Zároveň môže dôjsť k nemožnosti správneho pomenovania objektov. Písmeno môže byť tiež zlomené.

Súvisiace príznaky

Neurológ musí určiť typ poruchy, ktorú má pacient. Broca alebo motorická dysfázia je sprevádzaná:

  • reč je rýchla, zmätená;
  • opakovanie slov, fráz, viet niekoľkokrát;
  • syntaktické a gramatické chyby v reči;
  • nesprávna výslovnosť zvukov;
  • porozumenie tým neutrpí a je plne zachované.

Porušenia v centre mesta Wernicke sa vyznačujú nasledujúcimi znakmi:

  • rýchlo plynúca reč;
  • vytrvalosť nie je ovplyvnená;
  • gramatika, syntax v norme;
  • prítomnosť neexistujúcich slov v reči;
  • chyby v písaní a rozprávaní.

Ak sa zistí typ porušenia, je potrebné venovať pozornosť paralelným príznakom. V prípade mozgových príhod je eferentná afázia zriedkavá. Môže byť narušená funkcia motora - paréza alebo nehybnosť končatín - plégia.

Faktory, ktoré provokujú porušenie

Senzorický typ afázie sa môže objaviť z mnohých dôvodov. U dospelých to môže byť spôsobené chorobami spojenými s kardiovaskulárnym systémom. Spravidla ide o ťahy. Táto porucha reči je dôsledkom organického poškodenia rečových delení..

Tieto lézie sa vyskytujú po období formovania artikulácie. Častou príčinou sú traumy hlavy - TBI, zápaly v mozgu, ktoré sa vyskytli po encefalitíde, leukoencefalitíde, nádoroch, mnohých ochoreniach centrálneho nervového systému a operáciách mozgu. Pre deti sú hlavným dôvodom úrazy, infekcie, zápaly, cievne ochorenia. Afázia má tri typy etiológie:

  • cievny;
  • traumatické;
  • nádor.

Cievne lézie majú rôzny pôvod. Môže to byť mŕtvica, infarkt, problémy s prívodom krvi do mozgu. Na druhej strane sa tiež členia na užšie zdravotné dôvody. Zranenie môže byť otvorené a uzavreté. Oba môžu poškodiť rečové centrá. Tento typ sa vyznačuje rozsiahlou oblasťou poškodenia - pomliaždením. V takom prípade môže byť ovplyvnené nielen rečové centrum, ale aj ďalšie, v závislosti od sily úderu a miesta, kde bol aplikovaný..

Klasifikácia a typy (tabuľka)

Aferentná motorická afáziaPoškodenie v dolnej časti centrálnej zóny GMNeschopnosť vykonávať niektoré pohyby s jazykom, perami, artikulačnými svalmi, ale je tu príležitosť urobiť ich nedobrovoľne. Tento typ sa zobrazuje v:
• ťažkosti s artikulovanou rečou;
• nesprávna artikulácia;
• hľadanie artikulácie.
Eferentná motorická afáziaLézie v premotorickej zóneZa normálnych okolností by sa mala zabezpečiť zmena členenia.
S ohniskami sa patológia objavuje v artikulačných aktoch. Objavujú sa vytrvalosti, ktoré sťažujú zmenu artikulačných póz. Reč je členitá, prerušovaná útržkami a výrokmi. Objavujú sa systémové poruchy - problémy s čítaním, písaním, porozumením reči ostatných.
Dynamická afáziaLézie sú lokalizované v čelnej oblasti ľavej hemisféry.Prejavuje sa to spontánnosťou a nečinnosťou reči. Existujú dva typy:
Prejavuje sa to ako porušenie programovania reči. Pacienti používajú rečové pečiatky, ktoré nevyžadujú činnosť takzvaného rečového programovania. Takáto reč je zlá, jednoduchá štruktúra.V gramatickej štruktúre sa vyskytujú porušenia. Tento typ sa vyznačuje agrammatizmom, ktorý sa prejavuje chybami v konzistencii. Reč je jednoduchá a jednoslabičná. Problémy s výslovnosťou sú malé.
Senzorická (akusticko-gnostická) afáziaPorážky Wernickej zónyPrimárnou chybou je sluchová agnózia, ktorá je základom fonetického sluchu. Takíto pacienti nemôžu rozlišovať fonémy, oddeliť zvuky od reči. Takéto porušenia spôsobujú hrubé poruchy reči - porozumenie.
Akusticko-mnestická afáziaStredná a zadná časť spánkovej oblastiPorucha sa prejavuje v oblasti sluchovej činnosti. Pacient si nemôže spomenúť, čo počul. Objem všeobecného zapamätania je znížený. Výsledkom sú ťažkosti s porozumením rozsiahlych textov, článkov. Slovná zásoba klesá v reči.
Sémantická afáziaLézie parietookcipitálnych oblastíCharakterizovaný pôsobivým agrammatizmom - nepochopením zložitých rečových vzorcov.

Afázia v ranom detstve

U detí sa afázia vyskytuje menej často ako u dospelých a veľmi sa líši svojim priebehom, úpravou a prejavmi. Čím je dieťa mladšie, tým viac pripomína aláliu. Inými slovami, pokiaľ ide o jeho príznaky, nejde o porušenie, ale o nedostatočný rozvoj rečového aparátu. Vo vyššom veku je afázia náchylnejšia na dospelosť.

U detí sa prejavuje difúzne s menším odporom. Mozog dieťaťa sa stále vyvíja, formujú sa jeho časti, vytvárajú sa intenzívne nervové spojenia, preto sa poškodenie neprejavuje na úplnom obraze. Funkciu postihnutých buniek preberajú susedné oblasti.

Prognóza pre deti je priaznivejšia ako pre dospelých. Deti nemajú také bohaté rečové skúsenosti, aké má dospelý človek. Zručnosti ešte nie sú rozvinuté a formované. To platí najmä pre písanie a čítanie, pokiaľ ide o malé deti. Korekcia logopédie sa na ne nemôže spoľahnúť. Spravidla je agrammatizmus bežnejší u detí s afáziou..

Afázie u detí patria do skupiny polyetylénových porúch centrálneho nervového systému. Vyznačujú sa úplnou alebo čiastočnou stratou reči. V oblasti pediatrie nie sú takéto prípady bežné. Vo všeobecných štatistikách tých, ktorí trpia afáziou, tvoria deti iba 1%.

Príčiny afázie u detí i dospelých sú rovnaké. U detí je poranenie mozgu rozšírenejšie. Podobnosť spočíva v tom, že pre obe je charakteristické poškodenie už vytvoreného rečového aparátu. Toto je podobnosť symptómov - neurodynamické poruchy, sprievodné syndrómy.

Deti sa vyznačujú nestabilnou povahou choroby, rýchlym zotavením rečových schopností. Tento problém s deťmi je však stále nedostatočne preštudovaný. To platí aj pre proces opravy a obnovy..

Diagnóza poruchy reči

Najbežnejšou klasifikáciou detskej afázie je divízia vyvinutá A.R. Luria. Obsahuje:

  • aferentný motor;
  • eferentný motor;
  • dynamický;
  • zmyslové (akusticko-gnostické);
  • akusticko-zvukový;
  • sémantický.

Najzriedkavejšou formou pre deti je sémantická afázia, kvôli nedostatočnej tvorbe oblastí mozgovej kôry. Až do veku 12 - 13 rokov sa takáto diagnóza nedá urobiť. V akútnom období je nemožné vykonať úplné logopedické vyšetrenie dieťaťa. Vlastnosti akútneho obdobia sú vyjadrené aj nedostatočným psychologickým vývojom..

Pre deti predškolského veku sa vyberajú špeciálne diagnostické metódy podobné deťom trpiacim na OHP. Používa sa monitorovanie dieťaťa. Diagnostika sa vykonáva zhromažďovaním informácií o fyzickom, rečovom a duševnom vývoji. Osobitná pozornosť sa venuje vývoju reči dieťaťa pred vznikom afázie. Diagnostický proces môže trvať až 40 minút. Na základe toho logopéd stanoví poruchu reči, stupeň ich závažnosti, neurodynamické procesy:

  • Logopéd by mal viesť rozhovor s dieťaťom, jeho rodičmi.
  • Vyšetrite pacienta pomocou laboratórnych a inštrumentálnych prístupov.
  • Musí sa ustanoviť etiológia, dynamika vývoja od okamihu formovania po súčasný stav.
  • Mala by sa hodnotiť schopnosť písať, čítať, počítať.

Laboratórne testy neposkytujú požadovaný účinok. Môžu poukazovať na príčinu porušenia. Ako inštrumentálna diagnostika sa dieťa vykonáva:

  • Vyšetrenie MRI;
  • EEG;
  • rádiografia;
  • CT.

EEG je potrebný na stanovenie aktivity oblastí mozgovej kôry, prítomnosti epileptiformných záchvatov.

Vlastnosti korekcie porúch reči v akútnom období

Liečba u detí zahŕňa použitie špeciálnych programov uskutočňovaných logopédom. Liečba je zameraná na kompenzáciu rečových mechanizmov, priamych a nepriamych metód. Priame metódy sa uskutočňujú v počiatočných štádiách a zahŕňajú aktiváciu rezervných kapacít mozgových buniek.

Nepriame metódy by mali kompenzovať stratené funkcie funkčnou reštrukturalizáciou častí mozgu. Ako materiály sa používajú karty, obrázky, špeciálne počítačové programy, logopedické cvičenia. Efektívnosť školenia závisí od mnohých faktorov:

  • forma choroby;
  • závažnosť;
  • trvanie choroby;
  • príčina výskytu;
  • vek dieťaťa;
  • okamih, keď sa začne regeneračná terapia.

Mozog dieťaťa je pružnejší ako mozog dospelého človeka. Obnova s ​​ľahkými zraneniami je rýchlejšia. Pri miernej štrukturálnej afázii sa rečová schopnosť obnoví do 3 - 5 týždňov, pri strednej závažnosti to môže trvať 1 - 6 mesiacov. V prítomnosti Landau-Kleffnerovho syndrómu bude okrem výcviku potrebné aj liečenie drogami.

Formy senzorickej afázie

Senzorická afázia je porucha rečového aparátu vyvolaná léziami spánkových lalokov mozgu dieťaťa. U dospelých je príčinou mŕtvica. U tohto typu pacient zreteľne počuje reč, ale nedokáže pochopiť jej význam, môžu byť narušené verbálne komunikačné schopnosti. Ďalším názvom pre zmyslový typ je Wernickeho afázia. U detí sa vyskytuje v dôsledku infekčných ochorení centrálneho nervového systému, traumy, komplikácií po chrípke. Existujú štyri typy, ktoré sa vyskytujú u detí a dospelých.

Akusticko-gnostická senzorická afázia

Dieťa s takouto diagnózou nerozumie reči, ktorá mu je určená. Pacient stratí vzťah medzi predmetom a jeho menom. Dieťa je zbavené prístupu k častiam mozgu, ktoré sú zodpovedné za identifikáciu predmetov. Pozná účel objektu, ale nevie ho pomenovať. Môže dôjsť k porušeniu porozumenia iba niektorým slovám. Pri závažných léziách je počet takýchto slov početný. V najťažších prípadoch dieťa reči vôbec nerozumie. Pacient s touto formou afázie v ťažkom štádiu vníma reč ostatných ako cudzí jazyk.

V ranom veku sú šance na odškodnenie vysoké. Priľahlé oblasti mozgu prevezmú stratenú funkčnosť, bude si to však vyžadovať primeranú korekciu a čas. Okrem senzorického centra je v hlave motorické rečové centrum, ktoré je zodpovedné za vlastnú reč. Sú príbuzní. Poruchy v jednom centre teda ovplyvňujú stavy druhého. Pri senzorickej afázii je narušená reč dieťaťa:

  • slová sa nahrádzajú;
  • jedlo slov;
  • používanie zbytočných slov, ktoré v tejto súvislosti nedávajú zmysel.

Dieťa môže hovoriť príliš veľa, ale táto reč nemá žiadny význam. Tento jav sa nazýva logo. Pacient môže na jednu otázku odpovedať rôznymi spôsobmi. Môže byť tiež narušená schopnosť písania - alexia. Môžu existovať vynechania slov, zvukov, zámena slabík, ale tieto chyby nie sú pochopiteľné. Dieťa verí, že píše a používa správne slová, a nerobí žiadne chyby..

Subkortikálne

Tento typ senzorickej afázie nastáva, keď sú narušené asociatívne spojenia senzorického centra reči, ale sluch je úplne zachovaný. Inými slovami, pozoruje sa slovná hluchota, pri ktorej dieťa nepočuje reč, ale dobre číta. V inom type pacient opakuje slová, ktoré počul, ale nechápe význam týchto slov..

Akusticko-mnestické

Existuje lézia mozgovej kôry ľavej časovej oblasti. V prvom rade trpí pamäť dieťaťa, narušenie asociačných spojení medzi senzorickým a motorickým rečovým oddelením. Táto diagnóza neumožňuje dieťaťu pomenovať predmety, ale je tu porozumenie reči ostatných, dokáže písať. Hlavnou ťažkosťou je náročnosť pri výbere správneho slova, je pre neho ťažké zostaviť správnu frázu.

Sémantická senzorická afázia

Lézie sú lokalizované v okcipitálno-časovej časti, v ktorej sú zaznamenané porušenia vnímania priestorových konceptov. Pre dieťa je ťažké nájsť predložky, napríklad správne používať v reči „v“, „na“ a iné. Je ťažké určiť fyzickú veľkosť okolitých objektov. Dieťa zabudne na niektoré slová, ale rýchlo si ich pomocou dospelého vybaví.

Totálna afázia

Túto rečovú patológiu, pri ktorej pacient stráca porozumenie reči ostatných, nemožno prejaviť. Strata reči nastáva pri rozsiahlych mozgových príhodách, ťažkých poraneniach mozgu. Závažnosť priamo závisí od stupňa poškodenia a lokalizácie zaostrenia.

Akalculia afázia

Slovo pochádza z gréckeho A - častice negácie a. Calculatio - počítanie, to znamená porušenie schopnosti počítať a vykonávať výpočtové operácie, a to aj tých najjednoduchších. Akalkúlia je charakterizovaná léziami mozgovej kôry. Existuje niekoľko druhov porušení. Primárnaalkalkúlia je patológia v porozumení čísel, číslic, problémov s počítaním, nepochopenia znakov aritmetiky. Sekundárna - súčasť neuropsychologického syndrómu.

Tento typ sa vyvíja paralelne s inými poruchami, ako sú afázia, agnózia a iné. Ak sú lézie v temporálnom laloku, môžu sa vyskytnúť problémy s počítaním úst. Pri léziách v zadnej časti hlavy nemusia byť napísané čísla rozpoznané. Existujú štyri typy acalculia:

  • zmyslový;
  • akusticko-zvukový;
  • optické;
  • podmienečne čelný.

Akalkúlia je zvyčajne vzácna oddelene od iných porúch, ale vyskytuje sa súbežne s inými rečovými a neuropsychologickými poruchami.

Senzorická motorická afázia

Nedostatočné porozumenie reči je spojené s léziami v načúvacom prístroji a dysfunkciou artikulácie. Pacient nemôže posúdiť správnu výslovnosť slov od iných ľudí a od seba, zatiaľ čo podráždenie nastáva z toho, že neexistuje správna komunikácia. Klinický obraz senzomotorickej afázie má špecifické vlastnosti, ktoré uľahčujú diagnostiku. Tieto znaky sú:

  • Plynulá reč alebo logo, plné veľkého množstva alegorických výrazov a parafráz. Pacientovi chýbajú podstatné mená, ktoré kompenzuje také vady reči veľkým objemom slovies, predložiek a spojok. Reč sa stáva podrobnou, ale neinformatívnou.
  • Žargónová afázia - prúd hotových fráz (príslovia, porekadlá, parafrázy).
  • Silné nadmerné vzrušenie až do stavu blízkeho paranoidnému.
  • Zhoršená výslovnosť a porozumenie reči.
  • Pravostranná hemianopsia.
  • Vyhladenie nasolabiálneho záhybu. Tvár pripomína masku a vyzerá neprirodzene.
  • Porušenie písania.

U detí a dospelých je senzomotorický typ podobný svojim prejavom, symptomatológiou, etiológiou. U detí sa afázia vyskytuje v dôsledku poranenia mozgu.

Formy a príznaky motorickej afázie

Bola vyvinutá klasifikácia, ktorá oddeľuje motorický typ ochorenia do rôznych foriem. Pacient s takouto poruchou má nezrozumiteľnú reč v dôsledku poškodenia rečových častí mozgu. Formy motorickej afázie sú:

  • Motorická aferentná alebo motoricky aferentná kinestetická (kĺbová).
  • Brocova motorická eferentná alebo motorická afázia.
  • Dynamika motora.

V praxi existujú zmiešané afázie. Na vývoj, charakter, priebeh má vplyv niekoľko faktorov:

  • lokalizácia;
  • zvláštnosti porúch obehu mozgu;
  • stupeň porážky.

V závislosti od týchto faktorov sa môžu vyskytnúť hrubé, čiastočné motorické afázie..

Motorická dysfázia a závažnosť

Existujú štyri typy závažnosti afázie:

  • Ľahký stupeň. Vyznačuje sa miernym spomalením reči a znížením slovnej zásoby pacienta. Pacient používa slová, ale niekedy ich môže použiť v inom zmysle.
  • Mierna. V miernom stupni existujú obmedzenia v ústnom prejave, v používaní jednoduchých fráz. Reč pacienta je neaktívna, je ťažké v jeho reči používať predložky.
  • Vyjadrený. Prudké obmedzenie rečového aparátu. Aktívne používanie výrazov tváre a gest. Reč sa skladá z jednoduchých fráz.
  • Celkom. Nedostatok reči a porozumenie ostatným. Pacient mlčí.

Oprava priamo závisí od závažnosti afázie a na korekčné práce sú potrebné rôzne časy, cvičenia, programy..

Aferentná motorická afázia kĺbová

Tento výraz uviedol do obehu A.R. Luria v roku 1969. Toto je jedna z najťažších porúch reči, často súbežná s eferentnou formou. Vyznačuje sa vývojom hrubej motorickej afázie, ktorej prekonanie si vyžaduje veľa času a úsilia. Táto forma sa vyskytuje s léziami postcentrálnych častí mozgu, sekundárnych zón reči nachádzajúcich sa v kortikálnej oblasti.

Ťažká forma afázie ovplyvňuje orálne a artikulačné mechanizmy. Takíto pacienti môžu vykonávať iba napodobňovanie orálnych pozícií, orálna reč im nie je k dispozícii. Expresívna reč je tvorená kombináciou práce celého artikulačného aparátu - pier, jazyka, hrtana, tvárových svalov. Regulácia sa vykonáva kontinuálnou aferentáciou - určovaním stavu rečových orgánov mozgovou kôrou. Pri takejto lézii je tento mechanizmus poškodený alebo úplne zastaví svoju činnosť..

Brocova eferentná motorická afázia

K porušeniu dochádza v motorickom prepojení rečového aparátu v dôsledku lézií premotorickej zóny. Problémy sa pozorujú pri zmene artikulačných pozícií, inhibícii rečového procesu, dysprosodii, vytrvalosti, poruchách písania. Eferentná motorická afázia je diagnostikovaná neurologickým a logopedickým vyšetrením, MRI mozgovej kôry. V prípade potreby je predpísaná lumbálna punkcia.

Proces korekcie vykonávajú logopédi, neurológovia. V závislosti od závažnosti je predpísaná liečba liekom. V roku 1861 francúzsky chirurg Paul Brock najskôr identifikoval časť mozgu nachádzajúcu sa v dolnom gyruse čelnej časti ľavej hemisféry a boli stanovené jej funkcie. Neskôr bolo toto oddelenie pomenované po svojom objaviteľovi. Toto centrum nesie na sebe význam motorickej reči. S jeho léziami sa objaví motorická rozmanitosť.

Príčiny výskytu eferentnej motorickej afázie

Hlavné dôvody sú:

  • Poruchy krvného obehu mozgu. Môže to byť spojené s aterosklerózou, tromboembolizmom, kŕčmi.
  • Infekcie. Táto skupina zahŕňa encefalitídu, mozgové abscesy, meningoencefalitídu.
  • Trauma hlavy. Poškodenie mozgovej kôry v dôsledku modrín, pádov, úderov. V dôsledku zranení sa vytvára hematóm, edém, ktorý ovplyvňuje prácu týchto centier.
  • Nádory. Zhubné a benígne nádory v mozgu vytvárajú stlačenie (stlačenie) priľahlých častí.
  • Epilepsia.
  • Degeneratívne prejavy. Patria sem roztrúsená skleróza, deštrukcia myelínového obalu buniek.

Patogenéza

Centrum Broca hrá hlavnú úlohu artikulačnej svalovej činnosti, ktorá je nevyhnutná pre koordinovanú prácu všetkých rečových a pohybových orgánov. Porážka sa v ňom prejavuje zlyhaním eferentných impulzov zodpovedných za rečové akty a ich postupnosť. Dôsledkom toho je opakovanie slov, preusporiadanie slov vo fráze, vytrvalosť, zotrvačnosť reči.

Klasifikácia

Príznaky sa líšia podľa závažnosti ochorenia. Na základe toho sa líšia korekčné prístupy. Eferentná afázia sa delí na tri stupne:

  • Ľahký. Reč pacienta je rozšírená, neexistujú žiadne pripravené rečové známky. Slová možno vyslovovať doslovne.
  • Priemerná. Reč pacienta je agramatická, podobná štýlu telegramov. Pozorujú sa medzery.
  • Ťažký. Neexistuje spontánna rečová aktivita. Pokusy hovoriť sa stávajú opakovaním rovnakých slov. Automatizácia reči je zložitá.

Tento typ v miernej miere nespôsobuje obmedzenie schopnosti budovať komunikáciu s inými ľuďmi..

Dynamická motorická afázia

Dynamická motorická afázia je absencia alebo narušenie zavedenej reči. V tejto súvislosti nie je možné hovoriť nahlas. K tomu dochádza v dôsledku lézií v prefrontálnej zóne ľavej hemisféry. Prvýkrát tento syndróm objavil v roku 1934 Karl Kleist. Navrhol, že pri takejto lézii dôjde k porušeniu spontánnej reči..

Dynamickú afáziu charakterizujú aj problémy s rozprávaním a písaním, ťažkosti s niektorými myšlienkovými pochodmi. Takíto pacienti majú ťažkosti s konštruovaním vety, robia gramatické a syntaktické chyby, zle vnímajú slovesá. Príčiny dynamickej afázie sú patologické zmeny vo fungovaní kortikálnych štruktúr mozgu. Nachádzajú sa v zadnej a prednej časti mozgu vyvolané infekciami, poraneniami, porušením krvného obehu.

Liečba motorickej afázie: všeobecné princípy

Logopéd-afázista sa špecializuje na liečbu a nápravu afázie. Niektorú terapiu vykonáva rodina pacienta. Jedná sa o dlhý proces zahŕňajúci dezinhibíciu reči a vytvorenie psychickej nálady pacienta pre terapeutický proces. Jednou z účinných metód liečby je počúvanie a spievanie slávnych piesní (ak je to možné). Človek by sa mal teda správne naladiť na správny pohyb, zdvihnúť náladu, sebavedomie. Pacient sa postupne začne pokúšať spievať alebo sa to bude snažiť urobiť.

Liečba aferentným typom

Hlavným cieľom terapie je obnovenie výslovnosti. Pre túto úlohu sa používajú:

  • rytmické vyslovovanie alebo klepanie s každou frázou;
  • Maľba;
  • klasifikácia okolitých objektov podľa určitých kritérií (farba, veľkosť, účel);
  • slovné počítanie.

V poslednom odseku sa spočiatku počíta desať, potom môžete pokračovať v vyslovovaní dní v týždni. V počiatočných fázach terapie sa čítanie a písanie nepoužívajú. V neskorších fázach logopéd zapína prácu so zvukmi a písmenami.

Liečba dynamickej motorickej afázie

V tomto prípade je potrebné napraviť porušenia vnútornej reči pacienta, obnoviť možnosť artikulácie. Existujú na to cvičenia:

  • situačný dialóg pripomínajúci hru na hrdinov;
  • práca s textami (odpovedanie na otázky po prečítaní v režime odpovedania „áno“ alebo „nie“);
  • použitie výkresov sprisahania;
  • používanie logopedických kariet;
  • čítanie nahlas pacientovi a ak je to možné aj jeho samému.

Logopédi tiež často používajú zloženie viet alebo fráz. Nemali by byť dlhé a nemali by obsahovať zložité slová..

Pomoc s typom senzomotora

Terapia je zameraná na obnovenie porozumenia reči ostatných. Použite na to:

  • obrázky s predmetmi, časťami tela;
  • hra „áno-nie“;
  • používanie najjednoduchších rečových štruktúr;
  • triedenie kariet podľa konkrétneho významu;
  • kreslenie a písanie slov, listov;
  • prerozprávanie prečítaného textu;
  • komponovanie príbehov pomocou dejových obrázkov.

Pacient by mal čítať texty napísané rôznymi typmi písma pod dohľadom logopéda. Obnova sa považuje za zvýšenie slovnej zásoby a prechod k zložitejším úlohám..

Vlastnosti priebehu senzomotorickej afázie u detí

Senzomotorická afázia u detí je často zamieňaná s alalia u detí. Hlavným rozdielom je regresne vyvinutá reč u dieťaťa. Táto forma afázie sa prejavuje nasledovne:

  • Vývoj patológie postupuje rýchlym tempom. Obnova hlasového aparátu prechádza rovnakou rýchlosťou..
  • U menších detí sa senzomotorická forma prejavuje slabými príznakmi..
  • Regresia reči je charakterizovaná návratom rečových funkcií alebo ich kompenzáciou v dôsledku susedných častí mozgu..

Charakteristickou črtou senzomotorickej afázie sú podobné príznaky u detí a dospelých. Obaja strácajú svoje formované rečové funkcie. Je charakterizovaná neurologickými syndrómami, ktoré znižujú rečový syndróm.

Rozdiel medzi deťmi a dospelými spočíva v tom, že majú rozdielne pretrvávanie porúch reči. Deti majú menej pretrvávajúcu afáziu, čo je viditeľné iba v akútnej fáze ochorenia. Deti sa ho tiež zbavujú rýchlejšie a ľahšie. Pre dospelých to vyžaduje viac času a úsilia. Je to spôsobené rozdielom v úrovni vývoja reči, štruktúrovaní oblastí mozgu (u detí je plastickejšia).

Diagnostika trvá logopédovi 10 - 60 minút. Špecialista stanoví diagnózu, závažnosť, závažnosť, znaky priebehu ochorenia. V akútnom období je vyšetrenie dieťaťa náročné alebo úplne nemožné. To je diktované dôvodmi zlého všeobecného blaha dieťaťa, vysokej únavy. Diagnóza stanovená v tejto chvíli nemusí zodpovedať skutočnej diagnóze a po chvíli bude musieť byť opravená. Bude vyhodnotené:

  • stav artikulácie;
  • schopnosť rozpoznávať a rozumieť reči ostatných;
  • bezpečnosť ústneho prejavu;
  • bezpečnosť písania, čítania;
  • stav motorickej funkcie - pohyblivosť jazyka, oblohy, čeľuste.

Pre deti je charakteristický jasný prejav akútnej fázy ako u dospelých, pretože ich psychologické funkcie a emočno-vôľový stav nie sú úplne formované. Špecifickosť stanovenia presnej diagnózy závisí od veku dieťaťa a stupňa formovania jeho rečového aparátu. Pre predškolákov bola vyvinutá zjednodušená diagnostická schéma, ktorá sa podobá identifikácii všeobecného nedostatočného rozvoja reči (OHP). Logopéd zhromažďuje kompletnú históriu pacienta a zisťuje mentálny a rečový vývoj dieťaťa.

Nápravné práce sa líšia aj u detí a dospelých, ktorí majú rovnakú diagnózu - senzomotorickú afáziu, aj keď majú rovnakú závažnosť. Liečba sa vykonáva v dvoch smeroch:

  • Lekárske. Eliminácia systémových ochorení, ktoré spôsobili poruchu reči.
  • Lieky. Predpísané sú špeciálne lieky, ktoré pomáhajú normalizovať činnosť mozgu, zlepšujú krvný obeh.

Ďalej je možné predviesť fyzioterapiu, terapeutickú profylaxiu, masáže a ďalšie. Triedy u logopéda trvajú až tri roky a závisia od typu senzomotorickej afázie a jej závažnosti. Ak práca prebieha s tínedžerom, používajú sa metódy pre dospelých, ak s dieťaťom - triedy majú hravú formu.

Iné formy afázie

Existuje veľa foriem afázie, ktorých klasifikácia sa vykonáva podľa jej charakteristík kurzu, príčin vzhľadu, metód terapie.

Aferentná afázia

Príčinou je poškodenie premotorickej kôry. Prejavuje sa to opakovaným opakovaním určitého zvuku, keďže pacient nemôže meniť artikulačné držanie tela. Prejav je prerušovaný, prítomnosť hotových kolkových známok. Vo väčšine prípadov majú pacienti zmiešaný typ - aferentný a eferentný. Prejavuje sa to komplexnými príznakmi oboch typov afázie a hovorí sa im senzomotorická afázia..

Afáziu nemožno považovať za duševnú chorobu, neutrpí tým psychika pacienta a úroveň inteligencie. S pacientom musíte zaobchádzať s porozumením, nemôžete na neho zvýšiť hlas, kričať, vyjadrovať s ním nespokojnosť. Takéto akcie povedú k zhoršeniu psychického stavu pacienta. Musíte hovoriť pomaly, bez použitia dlhých zložitých viet a minimalizovať gestá. Môžete položiť áno alebo nie otázky. Nemôžete obmedziť svoj sociálny kruh, pýtať sa. Aferentnú afáziu môžu sprevádzať komplikácie v podobe zlej socializácie a zdravotného postihnutia.

Eferentný

Častejšie sa u detí vyskytujú komplikácie takejto afázie, čo súvisí so zvláštnosťami nervového systému u detí. Jeho vlastnosti sú:

  • opakovanie slov vo vašej reči;
  • neschopnosť zostaviť celý návrh;
  • nedostatok úplného prejavu v závažných prípadoch;
  • gramatické a fonetické chyby v reči dieťaťa;
  • neschopnosť viesť rozhovor.

Presná diagnóza vyžaduje analýzu detskej reči, sluchu a pamäti a inteligencie. Jednou z najpresnejších techník sú pamäťové testy textových reťazcov. V niektorých prípadoch je predpísaná MRI mozgu, biopsia, angiografia, ultrazvuk ciev mozgu.

Akusticko-gnostický senzorický

Vyskytuje sa u ľudí s formovanou rečou a zručnosťami. Je to agnozia reči - porušenie schopnosti porozumieť a analyzovať reč adresovanú jemu. Identifikoval ju a prvýkrát popísal neuropsychiater Karl Wernicke. Tento typ afázie sa nazýva na jeho počesť. Je pozorovaný ako dôsledok ischemických mozgových príhod, následkov poranení hlavy. Častejšie u ľudí nad 50 rokov.

Akustický mnestic

Prítomnosť hrubého porušenia v porozumení reči, významu slov. Citeľné sú mierne porušenia v ich ústnom prejave. Tento typ je charakterizovaný porušením opakovania slov. Takíto pacienti opakujú prvé a posledné slovo, v dôsledku čoho ostatní nechápu žiadny význam z toho, čo bolo povedané..

Sémantické

Sémantická afázia sa vyskytuje s léziami v temporo-parieto-okcipitálnej časti ľavej hemisféry. Vyznačuje sa zhoršeným porozumením sémantiky reči, zložitými vetami, aalkalkuliou a vizuálno-priestorovou gnózou. Diagnostika je založená na logopédii, neurologickom vyšetrení. Práca logopéda sa uskutočňuje postupne, s paralelnou etiopatogenetickou terapiou a rehabilitačnou liečbou.

Dynamický

Pre ťažké formy je dynamická afázia charakterizovaná absenciou otázok, žiadostí, autistického správania a stiahnutia sa z reči dieťaťa. Dieťa prestáva mať záujem o svet okolo seba. Pacient reaguje na reč, ktorá je mu adresovaná, ale nebude iniciovať komunikáciu sám. Dieťa opakuje slová dospelého, niekedy až pohyby. Pri ťažkých formách ochorenia dieťa nerozumie ťažkej reči. Na jednotlivé rečové slová existuje fixácia, zvyšok sa nevníma, nedochádza k úplnému porozumeniu. Miernou formou dieťa opakuje frázy, ktoré počulo od dospelých, ale v upravenej podobe.

Amnesticko-sémantická afázia

Pri tomto type afázie syntagmatická organizácia reči neutrpí, sluch zostáva normálny. Pozoruje sa pri hľadaní slova, ktoré je potrebné pre daný kontext. Slová vo fráze je možné nahradiť, čím sa zmení význam opakovaného slova.

Metódy diagnostiky afázie

Diagnóza afázie u detí je založená na zhromažďovaní anamnestických informácií, vyšetrení, komunikácii s dieťaťom a jeho rodičom. Rodič naznačuje príčinu poruchy reči, dynamiku priebehu a vývoja ochorenia. Počas vyšetrenia sa upozorňuje na existujúce neurologické problémy, ktoré môžu mať vplyv na priebeh a korekciu afázie..

Psychiater alebo pediatr by mal posúdiť ústnu reč pacienta, jeho schopnosť písať, čítať a počítať. To všetko určuje formu a závažnosť ochorenia. Laboratórne testy sú neúčinné, môžu naznačovať etiológiu, ale nie vo všetkých prípadoch. Pediatr môže poskytnúť pokyny na vykonávanie výskumu mozgu:

  • EEG;
  • rádiografia;
  • MRI mozgu.

EEG ukazuje aktivitu oblastí mozgovej kôry. CT lebky sa robí, ak je príčinou afázie poranenie hlavy.

Počítačový skríningový test

Rozvoj počítačových technológií a IT sféry umožnil získať nové údaje o stave a zmenách v mozgovej kôre, určiť stupeň jej lézií, súčasný stav oblastí mozgu zodpovedných za rečovú činnosť. Táto metóda je skríningovým testom. Tento postup vykonáva neurológ alebo logopéd. Samotné vyšetrenie pozostáva z niekoľkých etáp:

  • registrácia pacienta po vyšetrení MRI alebo CT;
  • vylúčenie hrubých a ťažkých foriem porúch reči;
  • stanovenie typu afázie;
  • stanovenie stupňa jeho závažnosti;

Špecialista dostane všeobecný výsledok vyjadrený v logopedickej diagnostike. Štúdia sa môže uskutočniť v ktorejkoľvek z fáz a trvá 5 - 25 minút.

Oprava afázie

Korekcia a liečba afázie u detí zahŕňa použitie restoratívnej výchovy, na ktorú dohliada logopéd. Podstatou tejto metódy je aktivácia kompenzácie mozgu priamymi a nepriamymi spôsobmi. Priame metódy sa používajú v počiatočnom štádiu, je založené na využití zásob buniek mozgovej kôry. Nepriame metódy sú kompenzáciou stratených funkcií reštrukturalizáciou štruktúry mozgu.

Účinnosť závisí od:

  • formy choroby;
  • závažnosť;
  • etiológia;
  • Vek;
  • okamih, keď bola zahájená korekcia afázie;
  • trvanie choroby.

V prípade štrukturálnych afázií miernej závažnosti sa schopnosť komunikácie vráti 3-5 týždňov po začiatku nápravných prác. Pri strednom trvaní trvá 1 - 6 mesiacov, pri ťažkých viac ako šesť mesiacov.

Korekcia logopédie

Odstránenie všetkých prejavov afázie počas dospievania môže trvať až 5 rokov. Deti vzhľadom na svoj vek nemusia vždy pochopiť úplnú závažnosť poruchy reči, môžu mať nádej, že problém sám od seba zmizne. Špecialista, ktorý vykonáva korekciu, musí motivovať svojho pacienta, aby sa podrobil liečbe.

Samotná korekcia závisí od veku dieťaťa. Pre predškolákov alebo deti základných škôl sa používajú herné formy rozvoja a obnovy reči:

  • modelovanie z hliny alebo plastelíny;
  • práca s konštruktérmi;
  • čítanie;
  • písanie a kreslenie;
  • vykonávanie zvukových analýz;
  • triedy s abecedou.

Deti školského veku majú problémy s priestorovou a časovou orientáciou. Na elimináciu týchto javov sa využívajú matematické a logické problémy, štúdium cudzieho jazyka.

Postupná rehabilitácia

Obnova rečových funkcií nastáva postupne. Liečba afázie má nielen logopédiu, masáže a špeciálne lieky, ale aj komplexnú dlhodobú rehabilitáciu, ktorej trvanie priamo závisí od závažnosti a formy afázie..

Hlavnými úlohami rehabilitácie rečového aparátu sú obnova reči a sociálna rehabilitácia pacienta s cieľom jeho úplnej integrácie do spoločnosti. Skorší nástup prispieva k úplnému obnoveniu rečových schopností a nastoleniu jej prirodzeného tempa.

Maximálna účinnosť rehabilitácie v prvých troch mesiacoch. Trvanie musí byť najmenej tri hodiny denne, najmenej päť mesiacov. V závažných stupňoch to môže trvať šesť mesiacov až dva roky. Výber typu rehabilitácie, jej trvanie, použité cvičenia sú určené podľa individuálneho plánu špecialistami na vývoj reči.

V akútnom a skorom období by sa rehabilitácia mala vykonávať v pasívnom režime. Ale v neskorších štádiách sa na tom musí pacient aktívne podieľať. Rehabilitácia v akútnej fáze pozostáva z:

  • nadviazanie dôveryhodného vzťahu medzi logopédom a pacientom;
  • štúdium neuropsychologických charakteristík pacienta;
  • skúmanie emocionálno-vôľovej sféry;

Počas tohto obdobia majú triedy psychoterapeutický charakter. Hodiny sa vedú podtónom alebo dokonca šeptom. V treťom týždni má logopéd úplný obraz o poruchách reči. Tu je stanovený postup logopedickej rehabilitácie. V počiatočných štádiách rehabilitácie sa používajú nasledujúce:

  • stimulácia porozumenia reči;
  • aktivácia expresívnej reči;
  • prevencia rozvoja agrammatizmu;
  • stimulácia schopnosti čítať a písať.

V neskorších fázach logopédie sa používa kompenzácia reči. Reč by sa nemala obnovovať v predchádzajúcej podobe, ale v zmenenej. Jedna forma afázie u rôznych pacientov sa môže prejavovať rôznymi spôsobmi a môže mať odlišné príznaky..

Cvičenia a úlohy pre neskoré obdobie rečovej rehabilitácie sa stanovujú individuálne.

  • U senzoricko-akusticko-gnostického typu sa pracuje na obnove fonematického sluchu, obnove slovnej zásoby, obnove písma, kompenzácii agrammatizmu.
  • Pri akusticko-mnestickej afázii vedie logopéd obnovenie sluchovo-rečovej funkcie, pamäti, schopnosti hovoriť.
  • Pri sémantickej forme afázie sa uskutočňuje kompenzácia za pôsobivý agrammatizmus.
  • V prípade motorickej afázie je úsilie zamerané na elimináciu porušení gnózy, praxe a artikulácie.
  • Rehabilitačné práce eferentného typu sa vykonávajú zavedením schém pre schopnosť rozprávať.
  • Pre dynamiku je nápravná práca zameraná na zotrvačnosť v ich rečových prejavoch.

Vo všetkých fázach sú dôležité emócie pacienta. Naliehavo potrebujú rozhovory so svojimi príbuznými, priateľmi a príbuznými. Obnova je rýchlejšia, ak je pacient psychicky motivovaný a dôveruje v pozitívny výsledok.

Prvé dva roky po mozgovej príhode alebo úraze by mal byť pacient sledovaný ošetrujúcim lekárom. Triedy u logopéda trvajú asi dva až tri roky.

Transkraniálna magnetická stimulácia

Transkraniálna magnetická stimulácia alebo skrátene TCMS je bezbolestný a neinvazívny postup. Jeho hlavnou výhodou je presnosť dopadu na určité časti mozgu zodpovedné za reč a jej porozumenie..

Magnetické pole generované prúdom stimuluje elektrické impulzy v mozgu pacienta. Takýto vplyv môže byť stimulujúci a brzdiaci činnosť mozgovej reči v závislosti od potreby rehabilitácie. Výhody TCMS sú:

  • pohodlie pre pacienta;
  • rýchlosť;
  • nespôsobuje bolestivé pocity;
  • žiadne vedľajšie účinky;
  • možno vykonať bez ohľadu na vek;
  • pozitívny dopad.

Tento postup sa vykonáva pri autizme, CRD, alálii, afázii a iných poruchách..

Odporúčania pre príbuzných

Existujú všeobecné odporúčania pre pacientov s afáziou, ktoré sú možné bez ohľadu na vek pacienta:

  1. Afázia neovplyvňuje intelektuálne a mentálne schopnosti človeka. Pacienti rozlišujú medzi intonáciami, nemôžete na nich kričať, prejavovať agresivitu akýmkoľvek spôsobom. Človek nevie odpovedať a postaviť sa za seba.
  2. Zapojte pacienta do komunikácie s ostatnými. Aj keď je reč nečitateľná a nezrozumiteľná, mali by s ním ostatní komunikovať, snažiť sa, aby mu porozumeli a porozumeli mu.
  3. Pravidelne organizujte hodiny, aj keď to pacient odmietne. Je potrebné pacienta psychologicky podporovať, stimulovať a motivovať.
  4. Vyučujte v tichosti. Pacienti s afáziou vnímajú zvuky z okolia a zasahujú do ich nápravných prác.

Hlavná vec je, že pacient by nemal počas rehabilitácie stratiť ducha a vzdať sa. Ďalej uvádzame zaujímavé video o liečbe afázie.

Prognóza pre deti s afáziou

Vo väčšine prípadov zostáva pozitívna prognóza. To je ovplyvnené včasnou diagnózou, časom začiatku korekcie. Počas prvých týždňov korekcie sa začnú objavovať prvé zmeny, po niekoľkých mesiacoch môžete získať regresiu patológie až po úplné obnovenie všetkých porúch reči získaných počas afázie.

Ak v prvých fázach nápravy nedôjde k žiadnym známkam zlepšenia situácie, prognóza zotavenia sa stáva negatívnou..

Pre Viac Informácií O Cukrovke